|
Si no pots visualitzar correctament aquesta publicació, clica aquí |
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | et presenta el blog | APE: Autors i Autores en Perill d'Extinció | | Aquest blog va néixer amb la intenció de fer visible un problema generalitzat a les nostres escoles i instituts: la socialització dels llibres de lectura. Hi som presents més de cent autors i autores de literatura infantil i juvenil. És un espai on expliquem per què la socialització acaba convertint-se en un problema pels i les nostres joves i on també intentem recuperar la importància de la lectura i la biblioteca personal. | | Llegeix aquest blog |
| | |
| | | | | | et recomana el diari | La Independent: agència de notícies amb visió de gènere | | Aquesta agència fa quatre anys que funciona i ho fa gràcies a la feina desinteressada de moltes professionals del periodisme i moltes col·laboradores.
Tipes que la premsa tingués un biaix de gènere, és a dir, una visió androcèntrica que porta a mirar les situacions, les conductes, les persones, els fets, amb una òptica determinada i sense tenir-ne en compte d’altres, va sorgir aquest projecte que malda per fer arribar notícies amb una mirada que inclogui també la de les dones. | | Accedeix a La Independent |
| | |
| | | | | | |
| |
| | | | et suggereix el vídeo | Els primers signes del TEA | | YouTube | | | | Aquest vídeo pot ser molt útil a les famílies i també al professorat a l’hora de detectar si una criatura necessita exploració psicològica per determinar si pateix o no TEA.
TEA: conjunt de trastorns de l’espectre autista. Són alguns dels trastorns mentals més greus que afecten des de la petita infància i durant tota la vida i tenen com a principals característiques les dificultats en tres àrees: la comunicació, la socialització i la conducta. (Vegeu aquest document).
Se’n reconeixen dos grans subgrups: l’autisme clàssic i la síndrome d’Asperger. L’autisme clàssic està associat a dificultats d’aprenentatge (QI per sota la mitjana) i retard en l’adquisició del llenguatge. La síndrome d’Asperger comparteix característiques amb l’autisme, però sense les dificultats d’aprenentatge associades (QI en la mitjana o superior a la mitjana) i sense cap tipus de retard de llenguatge. | | Mira aquest vídeo |
| | |
| | | | | | |
| |
|
| | |
|
|
|
|
|